Factor de Impacto y la publicación de mi tesis T.10

Se observan 3 revistas científicas vinculadas a la educación musical que son reconocidas por la comunidad investigadora: British Journal of Music Education [BJME], International Journal of Music Education [IJME] y Music Education Research [MER]. Todas presentan 4 números al año y utilizan el inglés como idioma principal.

A su vez, todas utilizan el Factor de Impacto como indicador de calidad y se vinculan al ranking "Education & Educational Research" 2014 de la Journal Citation Reports, Thomson Reuters, alcanzando los siguientes valores:

BJME: 0.458 (Factor de Impacto) - 163/224 (Ranking).
IJME:  0.286 (Factor de Impacto) - 196/224 (Ranking).
MER:  0.145 (Factor de Impacto) - 215/224 (Ranking)

Solamente MER expone un índice de impacto por publicación, de acuerdo a los registros de Scopus, al que asciende a un índice de 0.354.

En Chile, para la medición de la calidad profesional también se utiliza el índice h propuesto por Jorge Hirsch de la Universidad de California. Ante este criterio se observa lo siguiente desde la plataforma Web of Science:

BJME: Cuenta con 255 artículos publicados; el índice h es 8, por lo tanto, al menos 8 artículos han recibido 8 citaciones cada uno. Al revisar el detalle de citas recibidas por los articulos, me sorprende apreciar que 179 trabajos no registran citaciones, de modo que aproximadamente el 30% de las publicaciones son citadas.

IJME: Tiene 38 artículos publicados y su índice h es 2. Solamente 3 trabajos han sido citados en un marco de 20 años; dato que me sorprende ya que la revista pertenece a la asociación de educadores musicales más importante del mundo. Entonces, aproximadamente el 92% de las publicaciones no son citadas.

MER: Registra 302 artículos en la base de datos y un índice h de 10. Se observa que 174 investigaciones no han sido citados, por lo tanto, aproximadamente el 42% de las publicaciones son citadas por otros autores.

Al comparar el índice h de las revistas en SCIMAGO, se aprecia que IJME tiene mayor actividad en el tiempo pero BJME es la que alcanza niveles más altos de impacto. Al realizar el contraste con Google Scholars, se aprecia que el índice h5 de BJME y MER son idénticos, en cambio IJME es un punto más bajo.

Ciertamente, lo más apropiado es confiar en el índice de impacto que publica la revista en su propia página web, pero estimo que no es la única variable que se debe considerar para enviar trabajos a las revistas. El contraste del índice h (en las plataformas de nuestro interés) puede proporcionar un perfil de las investigaciones citadas como también, de los autores que consultan y utilizan la revista, de modo que sirve de elemento para reducir los riesgos de no ser citado.

Mi tema de tesis me permitirá participar en revistas vinculadas a las ciencias de la educación, principalmente del área de la psicología; de modo que mi abánico de posibilidades para enviar trabajos científicos se expande considerablemente, sobretodo porque la base de mi investigación es una teoría validada recientemente.

Firma T.9

A lo largo de mi vida, las personas de mi entorno han confundido mi primer apellido con mi nombre; incluso me ha generado discusiones en diversos servicios públicos, porque desconfían de mi identificación.

Entonces, la determinación de la firma es una decisión muy compleja que implica darle muchas vueltas en la cabeza, por ello analizaré firmas de autores con el mismo problema que yo, tanto de la lengua hispana y británica.

Para efectos de la tarea, mi nombre artístico es Rolando A. Alvarado.

Biblioteca T.8

Grupo:
1. Idiosincrasia del investigador.
2. Curso de aspectos básicos... Azulet
3. TerAntenas.
4. Motivate por la música.

Tras perdernos en biblioteca...

Las revistas no son iguales entre sí, las de agronomía tienen mucho color cuando se comparan con las otras, de modo que utilizan un papel adecuado para la impresión a color.

La extensión de los textos no es muy diferente, la mayoría de los trabajos consideran aproximadamente 10 páginas. Los casos que superan considerablemente ese número, es porque presencia de gráficos, tablas e imágenes.

En general, se presentan los textos en 2 columnas siendo una obligación en algunas disciplinas. También, se aprecia que la mayoría responde a la estructura IMRAD, a excepción de los documentos históricos, reflexivos y monográficos, propios de las artes y humanidades.

Las referencias se enuncian de diferentes maneras entre las revistas, incluso cuando se comparan con otras del mismo campo como es en el caso de las ciencias humanas. En el caso del número de referencias, personalmente me sorprende que en las revistas de música existan textos que tan sólo tengan una referencia.

En general hay gráficas o imágenes que rompen el texto plano.

En cuanto a las revistas de música y educación musical; se indexan a latindex las que establecen como idioma principal el español y a JCR, las británicas y estadounidenses. Entonces, las revistas anglosajonas son de mayor calidad, no tan sólo por la indexación, sino también porque proporcionan referencias de 20 autores (como mínimo) y se estructuran en formato IMRAD.

Revisión por pares T.7

Hasta el momento, sólo he recibido una revisión de pares y la verdad, me parece a lo menos curiosa la negación de publicación... Me gustaría compartir la experiencia:

Era una revista internacional de publicación en español sin embargo, los 2 expedientes formulados por los pares los recibí en portugués. Más allá de los argumentos para negar la publicación, que puedo compartir o no, me impacta que los cartas no respeten el idioma de la revista; no creo que pase lo mismo en publicaciones de habla inglesa.

Todas las revistas exigen un correcto uso del idioma, pero que sentido tiene si los árbitros no dominan la lectura y la escritura del idioma principal de la revista... Hacen que todo pierda sentido... Esa revista, nunca más.

La claridad en el artículo científico T6

En el primer capítulo del texto de Day, se menciona la importancia de la claridad para transmitir los aportes científicos, no obstante, se enfatiza en la claridad para definir el problema y para aportar conclusiones. Otros autores como Belcher, confirman lo expresado por Day pero incluyen el resumen y la introducción, ya que el primer acercamiento del lector al documento son dichas secciones. Tanto en el resumen como en la introducción se debe presentar el problema y la conclusión, por lo tanto, la claridad permite generar en el lector mayor interés en la revisión del documento.

La metodología y el análisis de datos debe equilibrar la claridad con el lenguaje técnico, ya que debe facilitar la información necesaria que le permita a otro científico replicar la investigación, de modo que se facilite la confirmación de teorías.

Belcher es drástica, asevera que la mayoría de los lectores no profundizará mayormente en el método y el análisis de datos (a excepción del tribunal evaluador); por lo tanto, es fundamental utilizar un lenguaje simple y claro en el resumen, la introducción, la definición del problema y las conclusiones.

La utopía de la objetividad científica T5

Toda información externa que interioriza el ser humano, es sometida previamente a la percepción. En la Antigua Grecia, tal concepto era interpretado como la "experiencia de los sentidos", de modo que se le atribuía un carácter individualista ya que no todos viven la misma experiencia perceptiva ante idénticos eventos externos. Actualmente, el carácter personal de la percepción se mantiene, siendo definida como el acto pre-reflexivo que conduce a la respuesta afectiva y a la construcción interna del individuo; de modo que el ser humano se configura mediante elementos sociales que inciden en la representación que este construye del mundo, en otras palabras, la construcción de la consciencia ética es permanente e involuntaria porque responde a la representación que hace el individuo sobre su participación en el entorno.
La percepción es involuntaria y las metodologías le permiten al científico alcanzar mayores niveles de objetividad, pero toda investigación implica interpretación de datos y formulación de conclusiones, por lo tanto, la objetividad absoluta es una utopía.

Presentación T.1

Rolando A. Alvarado (Chile). Profesor de Educación Musical. Doctorado (c) en Humanidades y Ciencias Sociales, UPNA. ¿Cuál es la relación entre la motivación y la satisfacción laboral del profesorado que imparte la asignatura de educación musical en el nivel primario español? 

Décimas de Bienvenida.

Doy un fraternal saludo
a todos los científicos,
relativos o empíricos,
aprovechen que no dudo.
Las corrientes se hacen nudo,
cuando el mundo esta girando,
sin método investigando
las preguntas de la vida,
la razón es dividida
¿Quiero vivir estudiando?

La música es una ciencia
y a la vez, arte genuino,
quizás de origen divino
un misterio su existencia.
Investigue con paciencia,
no se sienta atormentado

que la información la he dado

La tarea es un balance,
el regreso es un avance,
lea arriba el encabezado.

Reflexiones sobre la ciencia. 2d parte T.4

"Un día un joven príncipe tuvo que tomar a su cargo el gobierno de su región. Fue entonces a ver al gran sabio y le pidio un consejo para desempeñar mejor su nuevo puesto. Quería un consejo sabio para esa tarea práctica y política. El sabio reflexionó y luego le dijo: Para prepararte mejor para tu tarea práctica, debes aclarar tus ideas y conceptos. El joven quedó desilusionado. No esperaba este consejo, pedía algo práctico y en cambio el sabio le recomendaba más teoría. Entonces protestó diciéndole: No necesito algo teórico, sino que algo práctico. Le contestó Confucio: Si tus ideas y tus conceptos no son muy claros, tus palabras y tus acciones tampoco pueden ser claras. Sin conceptos e ideas claras tus acciones serán como caminar en la niebla" (Böhm, W. & Schiefelbein, E.; 2008: 21).

En primer lugar, todo divulgador debe tener un amplio dominio conceptual de la materia que aborda, idealmente utilizando conceptos aceptados por la comunidad científica. En segundo punto, no estoy de acuerdo con Tomé sobre la capacidad reductiva de identificar a los relativistas ya que como él expresa, no se busca convencer sino explicar nuestra representación fundada en evidencias; por lo tanto apelo a las virtudes de la convivencia científica que mencione en T.3.

El relativismo surge en una época de cambios y no puede ser separada de su contexto; en aquel entonces había un sentimiento amargo por las atrocidades bélicas que afectó las distintas actividades humanas; por otro lado se consolidaba el conductismo psicológico, surgían grupos anarquistas, etc. Por lo tanto, no me parece ajeno al contexto el surgimiento del relativismo; este surge como una forma contestataria que busca inestabilizar a la ciencia tradicional pero podemos observar día a día, que la ciencia actualmente se financia de instituciones públicas y privadas, por lo tanto el relativismo es fuertemente reducido. 

Reflexiones sobre la ciencia. T3

En la ciencia moderna cada vez surgen más tecnicismos pero a su vez, día a día se vuelve más lejana para la sociedad. Como dice Snyder, hay científicos como Darwin que han sido conscientes del distanciamiento y han tomado medidas; en Chile el neurocientífico Humberto Maturana (Ph.D) es un ejemplo, quien tras su aporte referido a la autopoiesis, se ha dedicado a investigar la comunicación y la convivencia. En el Congreso FILSA desarrollado en octubre 2015 en Santiago de Chile expreso que todos somo cientificos, porque nos ocupamos de explicar nuestras actividades a nuestros amigos, hijos, colegas, etc., siendo cuidadosos de conservar la coherencia y precisión para que puedan fundar nuevas experiencias. Destaca que la ciencia no es la busqueda de la realidad o la objetividad, sino que tiene que ver con explicar.

Lo humano ocurre en el lenguaje, el cual facilita la acción que nos permite definir el mundo y generar fundamentos originados en la experiencia. No obstante, el ser humano en su afán de comprenderlo todo, ha tenido la osadía de realizar clasificaciones jerárquicas entre las diversas actividades y en las últimas décadas, este atrevimiento se ha incrementado en la sociedad capitalista porque todas las categorizaciones son respaldadas por datos estadísticos, los que perfectamente pueden conllevar falacias comparativas no obstante, igualmente inciden en políticas públicas, servicios sociales y actividades científicas.

La ciencia es un acto inminentemente social, por lo tanto se espera que el cientifico respete los diversos campos investigativos reconociendo el valor social de cada disciplina porque la convivencia científica implica respeto, honestidad, colaboración y prudencia. No se puede esperar lo mismo de otras esferas sociales; por ejemplo el sector comercial prioriza estudios de su área que justifiquen su actuar, el sector público fomenta la investigación que defiende su ideología y el ciudadano común, valora las aportaciones que tienen un impacto positivo en su vida cotidiana. Entonces, la jerarquización científica no se puede reducir al egocentrismo de algunos sectores académicos, sino que también debe considerar la desigual inversión que proporciona el sector público y privado.

Tonight's job: writing the thesis abstract. (T.2)

Tonight's job: writing the thesis abstract.
El resumen determina la primera valoración que le asigna el lector a un trabajo investigativo, por lo tanto en el caso de una tesis, el examinador concentra mucha atención en dicho elemento.

El artículo me parece importante porque proporciona algunos tips para construir un resumen de investigación. Estos son:

Extensión: Más allá de los límites que establezca cada institución, se recomienda que el escrito no supere una página, favoreciendo así el efecto visual del documento.

Estructura: Debe incluir el problema, la lateratura, el enfoque metodológico, los resultados y sus implicaciones. A modo personal, pienso que es necesario incluir la población que se utilizo en el estudio, como también, el público a quien se dirige.

Equilibrio: Es conveniente que exista un equilibrio entre los diferentes elementos estructurales, sin sobrecargar de información algunos, postergando otros. Se recomienda comparar con otros resúmenes para medir la calidad del texto.

La redacción del resumen debe ser muy cuidadosa, ya que el interés del lector por revisar el artículo completo podría ser relacionado con la valoración que él hace del resumen.